Brak informacji o poprzedniej stronie.<script src="./skrypty/jquery.js"></script>
<script src="./skrypty/advajax.js"></script>

<style>


div.head-body {
    border: 1px solid #aaaaaa;
    width: 100%;
    display: flex;
}

div.head-body-left {
    width: 50%;
} 

.head-body-left {
}
div {
    border: 0;
    font-size: 100%;
    padding: 0;
    vertical-align: baseline;
}
*, :after, :before {
    box-sizing: border-box;
}
user agent stylesheet
div {
    display: block;
}

div.syllabus_container, div.syllabus_container table {
    font-family: "Helvetica Neue Light", Helvetica, Arial, sans-serif;
    font-size: 12px;
}
.modal-content {
    background-clip: padding-box;
    background-color: #fff;
    border: 1px solid rgba(0,0,0,.2);
    border-radius: 0.3rem;
    display: -ms-flexbox;
    display: flex;
    -ms-flex-direction: column;
    flex-direction: column;
    outline: 0;
    pointer-events: auto;
    position: relative;
    width: 100%;
}
.modal-dialog {
    margin: 0.5rem;
    pointer-events: none;
    position: relative;
    width: auto;
}
a, abbr, acronym, address, applet, article, aside, audio, b, big, blockquote, body, canvas, caption, center, cite, code, dd, del, details, dfn, dl, dt, em, embed, fieldset, figcaption, figure, footer, form, h1, h2, h3, h4, h5, h6, header, hgroup, html, i, iframe, img, ins, kbd, label, legend, mark, menu, nav, object, output, p, pre, q, ruby, s, samp, section, small, span, strike, strong, sub, summary, sup, table, tbody, td, tfoot, th, thead, time, tr, tt, u, var, video {
    border: 0;
    font-size: 100%;
    margin: 0;
    padding: 0;
}
body, html {
    -ms-text-size-adjust: 100%;
    -webkit-text-size-adjust: 100%;
    //background: #efefef;
    font-family: Ubuntu,sans-serif;
    font-size: 100%;
    height: auto;
    line-height: 1.5;
    min-height: 100%;
}
body {
    background-color: #fff;
    color: #212529;
    font-family: -apple-system,BlinkMacSystemFont,Segoe UI,Roboto,Helvetica Neue,Arial,Noto Sans,Liberation Sans,sans-serif,Apple Color Emoji,Segoe UI Emoji,Segoe UI Symbol,Noto Color Emoji;
    font-size: 1rem;
    font-weight: 400;
    line-height: 1.5;
    margin: 0;
    text-align: left;
}
:root {
    --blue: #007bff;
    --indigo: #6610f2;
    --purple: #6f42c1;
    --pink: #e83e8c;
    --red: #dc3545;
    --orange: #fd7e14;
    --yellow: #ffc107;
    --green: #28a745;
    --teal: #20c997;
    --cyan: #17a2b8;
    --white: #fff;
    --gray: #6c757d;
    --gray-dark: #343a40;
    --primary: #007bff;
    --secondary: #6c757d;
    --success: #28a745;
    --info: #17a2b8;
    --warning: #ffc107;
    --danger: #dc3545;
    --light: #f8f9fa;
    --dark: #343a40;
    --breakpoint-xs: 0;
    --breakpoint-sm: 576px;
    --breakpoint-md: 768px;
    --breakpoint-lg: 992px;
    --breakpoint-xl: 1200px;
    --font-family-sans-serif: -apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial,"Noto Sans","Liberation Sans",sans-serif,"Apple Color Emoji","Segoe UI Emoji","Segoe UI Symbol","Noto Color Emoji";
    --font-family-monospace: SFMono-Regular,Menlo,Monaco,Consolas,"Liberation Mono","Courier New",monospace;
}
html {
    -webkit-text-size-adjust: 100%;
    -webkit-tap-highlight-color: transparent;
    font-family: sans-serif;
    line-height: 1.15;
}
*, :after, :before {
    box-sizing: border-box;
}
*, :after, :before {
    box-sizing: border-box;
}
.head-body-cell-label {
	font-weight:bold
}
</style>

<link rel="stylesheet" href="https://sylabus.amu.edu.pl/build/9346.css"><link rel="stylesheet" href="https://sylabus.amu.edu.pl/build/5406.css"><link rel="stylesheet" href="https://sylabus.amu.edu.pl/build/uam.css">


<div class="syllabus_container" style="background-color:#FFF">

		<div style='position:sticky;top:0;background-color:#FFF'><h1><a href='https://ebio.web.amu.edu.pl/Wydzial-Biologii/programstudiow2.php?l=2022&kat=R&s=S&k=NBiP&p=MAG&r=2'>&#8624; powrót do programu studiów</a></h1></div>
  
<div style='display:none'><p>Sylabusy w bazie:</p><table><tr style='font-size:14px'><td style='padding:5px'><a href='sylabus.php?przedmiot=Przygotowanie do praktyk zawodowych w szkole ponadpodstawowej&xxx=2266'>Przygotowanie do praktyk zawodowych w szkole ponadpodstawowej [2021_2]</a></td>
			<td>obowiązkowy</td><td style='padding:5px'>| - Biologia - praktyczny - II stopień - II - |</td><td style='padding:5px'>2266</td><td style='padding:5px'>2021-04-20</td><td style='padding:5px'>
			<input type='radio' name='wybierzPrzedmiot' checked onClick="zmienSylabus(2493,2266);">6</td></tr></table><p>wybrano: 2266</p></div><hr><div class="head-main" style="background-color:#FFF">

            <div style="text-align: center; padding: 10px"><img id="previewLogo" src="uam.png" style="width:300px;"></div>

          
        </div>
		
		  <div style="margin-bottom: 10px;position:sticky;top:24;background-color:#FFF">
                                    <p style="text-align: center; font-size: 20px;">Przygotowanie do praktyk zawodowych w szkole ponadpodstawowej</p>
                                                    
                            </div>
<p style="text-align: center; font-size: 16px;">Sylabus zajęć </p>
                    <h1 class="head-title">Informacje podstawowe </h1>
                <div class="head-wrapper">
            <div class="head-body" style="padding:10px">
                <div class="head-body-left">
                                                                                    <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Kierunek studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Nauczanie biologii i przyrody</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Specjalność 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                                                    -                                                            </div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Jednostka organizacyjna 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                Wydział Biologii
                            </div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Poziom studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Studia drugiego stopnia</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Forma studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Studia stacjonarne</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell-last">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Profil studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                                                    Profil ogólnoakademicki                                                            </div>
                        </div>
                                                                            </div>
                <div class="head-body-right">
                                                                                    <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Cykl dydaktyczny 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">2022-2025</div>
                        </div>

                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Języki wykładowe 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Polski</div></div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Obligatoryjność 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Obowiązkowy</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Blok zajęciowy 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                Przedmioty nieprzypisane
                            </div>
                        </div>
                                                                                                                                                                                                                                            </div>
                <div style="clear: both"></div>
            </div>
        </div>
                    <div class="head-author">
                <div class="head-author-left">
                    Koordynator zajęć 
                </div>
                <div class="head-author-right">dr Renata Dudziak, <a href='mailto:drenata@amu.edu.pl'>drenata@amu.edu.pl</a></div>
                <div style="clear: both"></div>
            </div>
                            <div class="head-teachers">
                <div class="head-teachers-left">
                    Prowadzący zajęcia 
                </div>
                <div class="head-teachers-right">dr Renata Dudziak, <a href='mailto:drenata@amu.edu.pl'>drenata@amu.edu.pl</a></div>
                <div style="clear: both"></div>
            </div>
                            
                <div style="padding-top: 8px;" class="table-responsive">
        <table width="100%" cellspacing="0" class="table" cellpadding="0" border="1" style="border-collapse: collapse;">
            <tbody><tr>
                <td style="width: 25%; vertical-align:top;">
                    <div class="row_header">
                                Okres</div>
        <div>Semestr 4</div>
    </td>
    <td style="width: 60%; vertical-align:top;">
                    <div class="row_header">Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia</div><ul style="list-style-type: none; padding: 0;">
        <li style="padding-bottom: 5px;">Ćwiczenia/laboratoria: 15,  Zaliczenie z oceną</li>
</ul>                        </td>
    <td style="width: 15%; vertical-align:top;">
        <div class="row_header">Liczba punktów ECTS</div>
        <div>0.5</div>
    </td>
    </tr>


    </tbody></table>
</div>
            
                    <div style="page-break-inside: avoid; ">
                    <h1>Cele kształcenia dla zajęć </h1>
                            <div class="table-responsive" style="margin-bottom:30px">C1 Zapoznanie z zasadami prowadzenia obserwacji przebiegu zajęć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych z zakresu biologii na etapie szkoły ponadpodstawowej.
C2 Przygotowywanie scenariuszy lekcji biologii na etap szkoły ponadpodstawowej.
C3 Doskonalenie umiejętności przeprowadzenia ewaluacji procesu kształcenia oraz autoewaluacji własnej pracy dydaktycznej.
C4 Wyćwiczenie sposobów aktywizowania oraz różnicowania i dostosowywania aktywności w czasie lekcji biologii uwzględniających wymagania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych.
C5 Kształtowanie umiejętności wyszukiwania literatury w zakresie metodyki nauczania oraz treści merytorycznych z biologii w zakresie treści nauczanych tego przedmiotu w szkole ponadpodstawowej.  
</div>
            </div>
        
        <div  style="margin-bottom:30px">
                                    <h1>Wymagania wstępne </h1>Zaliczenie obowiązkowych modułów z kształcenia na specjalności nauczycielskiej realizowanych na I roku studiów magisterskich (z zakresu psychologii, pedagogiki,  oraz praktyk psychologiczno-pedagogicznych) i na II roku studiów magisterskich zaliczenie modułu dydaktyka biologii w szkole ponadpodstawowej.</div>

        <div style="">
                    <h1>Efekty uczenia się dla zajęć </h1>
                            <div class="table-responsive"><table cellspacing='0' class='table' cellpadding='0' border='1' style='border-collapse: collapse;'>
<tr><td>Symbol EU dla zajęć/przedmiotu</td><td>Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:</td><td>Symbole EK dla kierunku studiów</td></tr><tr><td>Efekt_01</td><td>Zna i rozumie zasady prowadzenia obserwacji, analizowania przebiegu zajęć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_02</td><td>Potrafi przygotować scenariusze do lekcji biologii na etap szkoły ponadpodstawowej uwzględniające dostosowanie metod i formy pracy do realizowanych treści oraz kształconych umiejętności, a także dynamiki grupy uczniowskiej z uwzględnieniem wymagań uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_03</td><td>Potrafi zaprojektować ewaluację swojej pracy dydaktycznej. </td><td></td></tr><tr><td>Efekt_04</td><td>Potrafi wyszukać właściwe źródła literatury w zakresie metodyki nauczania oraz treści merytorycznych z biologii jako przedmiotu nauczanego w szkole średniej, a takżę wykorzystywać różnorodne środki dydaktyczne, w tym multimedialne i technologię informacyjną w pracy dydaktycznej na III etapie edukacyjnym.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_05</td><td>Potrafi prowadzić dokumentację swojej  praktyki zawodowej realizowanej w szkole ponadpodstawowej.</td><td></td></tr></table></div>
            </div>

        <div style="">
                    <h1>Treści programowe </h1>
                            <div class="table-responsive">
                <table cellspacing="0" class="table" border="1" style="border-collapse: collapse;">
                    <tbody><tr>
                        <td width="70px" style="min-width: 70px; width: 70px;" class="row_header code">Lp. </td>
                        <td class="row_header">Treści programowe dla zajęć/przedmiotu </td>
                                                                            <td width="150px" style="min-width: 150px; width: 150px;" class="row_header code">Symbol EU dla zajęć/przedmiotu</td>
                                                                            
                                            </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">1.</td>
                            <td>
                                <p>Zasady prowadzenia obserwacji, analizowania przebiegu zajęć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych, właściwego rozplanowania czasu lekcji, dostosowania form, środków dydaktycznych, metod do wyznaczonych celów lekcji biologii w zakresie szkoły ponadpodstawowej.
</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_01</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">2.</td>
                            <td>
                                <p>Planowanie zajęć dydaktycznych na etapie szkoły średniej ze szczególnym uwzględnieniem lekcji biologii oraz zajęć pozalekcyjnych. Dostosowanie metod, form pracy oraz środków dydaktycznych  w tym multimedialnych do realizowanych treści oraz dynamiki grupy uczniowskiej i wymagań uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych.
Przygotowywanie środków dydaktycznych, w szczególności kart pracy wykorzystywanych na zajęciach  biologicznych na etapie szkoły ponadpodstawowej.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_02, Efekt_04</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">3.</td>
                            <td>
                                <p>Reguły dobierania i kontrolowania prac domowych oraz pracy własnej uczniów przygotowujących się do zajęć z biologii na etapie szkoły średniej. </p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_02</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">4.</td>
                            <td>
                                <p>Przygotowanie do przeprowadzenia pomiaru dydaktycznego z zakresu biologii na etapie szkoły ponadpodstawowej. Ewaluacja procesu kształcenia i autoewaluacja własnej pracy dydaktycznej. Kompetencje i obowiązki nauczyciela wychowawcy oraz dokumentacja szkolna na etapie szkoły ponadpodstawowej.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_03</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">5.</td>
                            <td>
                                <p>Literatura i zestawy edukacyjne wspierające pracę nauczyciela biologii na etapie szkoły średniej.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_04</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">6.</td>
                            <td>
                                <p>Zasady prowadzenia przez studenta dokumentacji praktyki zawodowej realizowanej na etapie szkoły ponadpodstawowej.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_05</span>
                            </td>
                            
                        </tr></tbody></table>
            </div>
            </div>

        <div style="">
                    <h1>Informacje dodatkowe </h1>
        
        
            
                        <div class="table-responsive">
    <table class="table" style="border-collapse: collapse;">
        <thead>
        <tr>
            <th style="white-space: nowrap;">Metody i&nbsp;formy prowadzenia zajęć </th>
        </tr>
        </thead>
                    <tbody><tr><td>Dyskusja</td><td></tr><tr><td>Praca z tekstem</td><td></tr><tr><td>Metoda analizy przypadków</td><td></tr><tr><td>Uczenie problemowe (Problem-based learning)</td><td></tr><tr><td>Metoda ćwiczeniowa</td><td></tr><tr><td>Demonstracje dźwiękowe i/lub video</td><td></tr><tr><td>Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)</td><td></tr><tr><td>Praca w grupach</td><td></tr></tbody></table>
</div><div class="table-responsive">
    <table class="table" style="border-collapse: collapse;">
        <thead>
        <tr>
		<th rowspan=2>Sposoby oceniania</th><th colspan=6>Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu</th></tr>
		<tr><th style='min-width:40px'>EK_1</th><th style='min-width:40px'>EK_2</th><th style='min-width:40px'>EK_3</th><th style='min-width:40px'>EK_4</th><th style='min-width:40px'>EK_5</th></tr></table><div class="table-responsive">
    <table class="table" style="border-collapse: collapse;">
        <thead>
        <tr>
            <th colspan=2>Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM</th>
         </tr>
        </thead>
                    <tbody><tr><td>bardzo dobry (bdb; 5,0):</td><td> Aktywny udział w zajęciach. Zrealizowanie zadań praktycznych prowadzących do powstania (auto)przewodnika na praktyki zawodowe z zakresu przyrody i biologii w szkole podstawowej, terminowość realizacji zadań - wykonanie zadań w na poziomie poprawności 90 - 100%</td></tr><tr><td>dobry plus (+db; 4,5):</td><td> Aktywny udział w zajęciach. Zrealizowanie zadań praktycznych prowadzących do powstania (auto)przewodnika na praktyki zawodowe z zakresu przyrody i biologii w szkole podstawowej, terminowość realizacji zadań - wykonanie zadań w na poziomie poprawności 80 - 90%</td></tr><tr><td>dobry (db; 4,0):</td><td> Aktywny udział w zajęciach. Zrealizowanie zadań praktycznych prowadzących do powstania (auto)przewodnika na praktyki zawodowe z zakresu przyrody i biologii w szkole podstawowej, terminowość realizacji zadań - wykonanie zadań w na poziomie poprawności 70 - 80%</td></tr><tr><td>dostateczny plus (+dst; 3,5):</td><td> Aktywny udział w zajęciach. Zrealizowanie zadań praktycznych prowadzących do powstania (auto)przewodnika na praktyki zawodowe z zakresu przyrody i biologii w szkole podstawowej, terminowość realizacji zadań - wykonanie zadań w na poziomie poprawności 60 - 70%</td></tr><tr><td>dostateczny (dst; 3,0):</td><td> Aktywny udział w zajęciach. Zrealizowanie zadań praktycznych prowadzących do powstania (auto)przewodnika na praktyki zawodowe z zakresu przyrody i biologii w szkole podstawowej, terminowość realizacji zadań - wykonanie zadań w na poziomie poprawności 50 - 60%</td></tr><tr><td>niedostateczny (ndst; 2,0):</td><td> Aktywny udział w zajęciach. Zrealizowanie zadań praktycznych prowadzących do powstania (auto)przewodnika na praktyki zawodowe z zakresu przyrody i biologii w szkole podstawowej, terminowość realizacji zadań - wykonanie zadań w na poziomie poprawności poniżej 50%</td></tr></tbody></table>
              
    
</div>
                    
        

        <br><div style="page-break-inside: avoid;">
                    <h1>Literatura </h1><p><strong>Wydawnictwa książkowe</strong></p><ul>1. Wiesław Stawiński (red.): Dydaktyka biologii i ochrony środowiska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006<br>2. Kruszewski K. (red.): Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009<br>3. Kruszewski K. (red.): Sztuka nauczania. Szkoła., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2004<br>4. Kordzyński J. : Hospitacja może być przydatna., Wydawnictwo WSiP, Warszawa, 2004<br></ul></b><br><div style="">
                    <h1>Nakład pracy studenta i punkty ECTS</h1>
        
        
            
                            <div class="table-responsive">
                    <table width="100%" cellspacing="0" class="table" cellpadding="0" border="0" style="margin-top: 10px; border:0px !important; border-collapse: collapse;">
                        <tbody><tr>
                            <th class="row_header">Forma aktywności</th>
                            <th class="row_header activity_hours_header" colspan="2">
                                                                    Średnia liczba godzin<sup>*</sup> na zrealizowanie aktywności
                                                            </th>
                        </tr><tr><td>Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem</td><td>15</td></tr><tr><td>Praca własna studenta:</td><td></td></tr><tr><td>Przygotowanie do zajęć</td><td>3</td></tr><tr><td>Czytanie wskazanej literatury</td><td>2</td></tr><tr><td>Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp.</td><td>2</td></tr><tr><td>Przygotowanie projektu</td><td></td></tr><tr><td>Przygotowanie pracy semestralnej</td><td></td></tr><tr><td>Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia</td><td></td></tr><tr><td>SUMA GODZIN</td><td>22</td></tr><tr><td>LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU</td><td>0,5</td></tr></tbody></table></div>

                                    <p>* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut </p>
                                        </div>

</div><script>
function zmienSylabus(id, ids) {
	$.post("przypiszSylabus.php", {id:id, ids:ids}, function(data) {
		if (data=='OK') {
			alert("Zapisano...");
			window.location.reload();
		} else {
			console.log(data);
			alert("Blad...");
		}
	}
	);
}
</script>